培育大國工匠的搖籃——

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全力推進(jìn)人才培養(yǎng)紀(jì)實

張建平

巍巍麓山下，悠悠湘水邊。

承千年書院之文脈，得百年“楚怡”之神韻。

和煦冬日里，坐落于湘江新區(qū)千億產(chǎn)業(yè)園黃金地段的湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，如梅花般綻放青春。

六十五年來，學(xué)校秉承“立德、敬業(yè)、精技、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅定“植根機(jī)械裝備制造業(yè)，服務(wù)湖南新型工業(yè)化”的辦學(xué)定位，大力培育適應(yīng)新時代需要的高素質(zhì)技能人才，在業(yè)內(nèi)烙下了自己獨(dú)特的圖騰，用匠心擁抱中國職業(yè)教育改革發(fā)展春天。

惟楚有材，于斯為盛。

黨建引領(lǐng)支部建在實訓(xùn)室內(nèi)

立德樹人，德是根本。而在高職院校，思政課不僅是立德的重要表現(xiàn)方式，也是黨建工作的重要組成部分。

“在正式授課前，首先通過一個新聞故事來了解我們學(xué)校最近的一位網(wǎng)紅大學(xué)生?！?/p>

去年5月，在學(xué)校思政課堂上，思政教師徐雷給學(xué)生們播放了一個新聞視頻。視頻講述的主人公名叫廖宇釗，是學(xué)校一名大三學(xué)生，目前是一名中共預(yù)備黨員。

2019年5月20日上午，廖宇釗在中南大學(xué)湘雅三醫(yī)院進(jìn)行骨髓捐獻(xiàn)，經(jīng)過5個小時的采集，他200CC的造血干細(xì)胞由配型成功受捐者所在醫(yī)院的醫(yī)生帶走，去完成“生命接力”。

這個發(fā)生在師生身邊的故事迅速成為了學(xué)校思政課堂上和其他堂課“育人三分鐘”環(huán)節(jié)的熱門話題，廖宇釗也因此成為了“校園明星”，成為大家爭相學(xué)習(xí)的榜樣。

近年來，學(xué)校完善授課方式，通過收集講好發(fā)生在師生身邊的故事，為思政課注入鮮活材料，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的故事中感悟時代主題和社會主義核心價值觀，以此感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、教育學(xué)生。

該校還把“思政小課堂”同“社會大課堂”結(jié)合起來，把課堂搬到“圖書館報告廳”，真正讓思政課“活”起來。

一批批全國勞動模范、行業(yè)專家、大國工匠、企業(yè)家站上了三尺講臺，親身講述自己的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，靈活運(yùn)用實地講授這種深具感染力、穿透力和生命力的形式，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。

校園內(nèi)外一堂堂有聲有色的思政課，滿意度高達(dá)98.42%。不僅成為學(xué)生不可或缺的精神大餐，更成為了學(xué)校黨建工作無比生動的豐富內(nèi)涵。

多年來，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以思政課為重要抓手，打造全員協(xié)同參與的“三全育人”體制機(jī)制，黨建工作成效顯著。

結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，把黨建工作落到實處。通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，推動學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實里走。

認(rèn)真落實黨建工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任，全面從嚴(yán)管黨治黨，督促班子成員認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，做好分管范圍的黨建工作，引導(dǎo)和鼓勵廣大干部放手大膽干事創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)新性開展黨建工作，將黨支部建在了實訓(xùn)室、建在了教研室，同時不斷探索在教學(xué)團(tuán)隊、科研團(tuán)隊成立黨支部，在學(xué)生社團(tuán)、興趣小組成立黨支部。

目前，該校智能制造教師黨支部、機(jī)制與檢測學(xué)生黨支部、電氣與機(jī)器人學(xué)生黨支部等一批支部建設(shè)卓有成效，相同教研室、相近專業(yè)之間教師黨員、學(xué)生黨員們在同一支部，充分發(fā)揮了黨建引領(lǐng)在專業(yè)建設(shè)和專業(yè)學(xué)習(xí)上的重要優(yōu)勢。

校企合作彰顯工匠搖籃本色

一直以來，學(xué)校緊貼行業(yè)發(fā)展，以數(shù)控技術(shù)專業(yè)群建設(shè)為核心，深入推進(jìn)校企合作，把產(chǎn)教融合這篇大文章書寫到了極致。

“我想找到一個廣闊的舞臺展示才華，想接受挑戰(zhàn)、鍛煉自己并快速成長，中聯(lián)重科會成就我的夢想?！?/p>

2019年12月24日，在學(xué)校中聯(lián)學(xué)院校企聯(lián)合培養(yǎng)班開班儀式現(xiàn)場，2017級機(jī)制專業(yè)學(xué)生謝書鵬作為聯(lián)合培養(yǎng)班一員，對未來的職場生涯充滿期待。

2019年下半年一開始，中聯(lián)重科便在學(xué)校相關(guān)專業(yè)大三學(xué)生中開展多場宣講會和學(xué)員選拔考試，招聘“預(yù)備員工”。并“送課上門”，組建企業(yè)教學(xué)團(tuán)隊來校內(nèi)開展為期一個月的崗前培訓(xùn)，提前“搶訂”專業(yè)技能人才。

學(xué)校與中聯(lián)重科的邂逅始于2003年，緣份來自校企文化底蘊(yùn)的相互認(rèn)同。

十六年來，從訂單培養(yǎng)到現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，從承接新員工培訓(xùn)到承辦員工技能競賽、培育大師工匠，到共建“工程機(jī)械中聯(lián)學(xué)院”。學(xué)校與中聯(lián)重科的合作實現(xiàn)了人才共育，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的深度融合。

校企合作聯(lián)合培養(yǎng)的“訂單班”的畢業(yè)生，均已成長為中聯(lián)重科的技術(shù)骨干。

無獨(dú)有偶，總部遠(yuǎn)在武漢的華中數(shù)控股份有限公司，也伸來了橄欖枝，在校內(nèi)共同創(chuàng)建了“華中數(shù)控學(xué)院”。

雙方根據(jù)湖南智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求特點，全面優(yōu)化了數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

將多軸加工、云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、在線檢測、視覺識別、智能產(chǎn)線運(yùn)營與維護(hù)等新技術(shù)全面引入課程體系，全面提升了智能制造實習(xí)實訓(xùn)的內(nèi)涵。

校企雙方共同研究開發(fā)了“智能制造概論”“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用”“云物大智應(yīng)用”等課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材等教學(xué)資源，并將這三門課程納入全校所有專業(yè)的公共必修課程，充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的“工”字特色。

學(xué)校校友、華中數(shù)控董事長、國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)中心主任陳吉紅教授也成為了學(xué)校的客座教授，并引進(jìn)了一個國家級的數(shù)控工程技術(shù)中心科研團(tuán)隊。

華中數(shù)控學(xué)院的成立，實現(xiàn)了學(xué)校各專業(yè)與智能制造產(chǎn)業(yè)對接，培養(yǎng)了智能制造領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，促進(jìn)了雙方共同發(fā)展。提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動了學(xué)校的“雙高”創(chuàng)建。

十多年來，學(xué)校與德國博世汽車部件（長沙）有限公司的合作開展得有聲有色，也成為了一段佳話。

2007年，經(jīng)過嚴(yán)格考查篩選，博世啟動與該校的合作，每年在大一新生中選拔人才，開展“雙元制”教學(xué)，進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，按照德國AHK標(biāo)準(zhǔn)和博世標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)生產(chǎn)線技術(shù)骨干。

“博世班”教師“雙師”比例達(dá)100%，其中企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)校教師比為1∶1。與培養(yǎng)并行的是，作為第三方，德國工商會全程監(jiān)控學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，并組織職業(yè)資格認(rèn)證。

“湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院‘博世班’畢業(yè)生技術(shù)扎實、思維敏捷、綜合素質(zhì)高，2019年AHK考試通過率又是100%。他們得到公司的認(rèn)可并進(jìn)入技術(shù)員隊伍中，目前已達(dá)到60%的比重。”談到該校畢業(yè)生的印象，博世長沙公司TGA項目負(fù)責(zé)人甘文倩豎起了大拇指。

近年來，學(xué)校還與長沙高新區(qū)、長沙經(jīng)開區(qū)、株洲高新區(qū)等園區(qū)，遠(yuǎn)大科技、頂立科技等省內(nèi)裝備制造龍頭企業(yè)以及配套企業(yè)開展了深度的學(xué)校與園區(qū)、學(xué)校與企業(yè)的合作。

校企合作形成了“專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置與現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)需求和人才標(biāo)準(zhǔn)對接；就業(yè)實習(xí)與生產(chǎn)制造過程全面對接；學(xué)校名師和企業(yè)工匠師資模式全面對接；學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和企業(yè)科技成果需求全面對接；學(xué)校教師和企業(yè)職工能力提升全面對接”的“五對接”模式，為湖南裝備制造智能制造升級提供了人才和技術(shù)支撐。

截至目前，學(xué)校已累計五年為多家企業(yè)開設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班共25個，培訓(xùn)企業(yè)員工2萬多人次。

得益于不斷加強(qiáng)的校企合作和產(chǎn)教深度融合，學(xué)校優(yōu)秀技術(shù)技能型人才得以不斷涌現(xiàn)。

“全國技術(shù)能手”“全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個人”“省五一勞動獎?wù)隆薄鞍賰?yōu)工匠”等不再是高不可攀的榮譽(yù)，而是年年飛入尋常百姓家，逐漸成為湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高端精英人才團(tuán)體打造的新常態(tài)。

走出國門打造職教中國模式

“這次培訓(xùn)針對性很強(qiáng)，對學(xué)員們質(zhì)量管理方法的提升、傳感器應(yīng)用場景和方法認(rèn)知的拓展、檢測和質(zhì)量管理相關(guān)理論知識的深化都有極大幫助?！痹谒{(lán)思科技越南基地，藍(lán)思科技越南有限公司總經(jīng)理翁永杰對學(xué)校教師為其員工帶來的培訓(xùn)課程贊嘆有加。

翁永杰的贊嘆，同時也是對湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院海外人才培訓(xùn)的高度肯定。

其實，不止?fàn)渴钟谒{(lán)思科技，學(xué)校還與中聯(lián)重科、三一重工、遠(yuǎn)大科技等湖南本地行業(yè)龍頭企業(yè)，共同組建了海外人才培養(yǎng)培訓(xùn)教研室、海外人才培養(yǎng)培訓(xùn)實訓(xùn)基地和教學(xué)團(tuán)隊，開發(fā)教學(xué)資源，開展外向型人才培養(yǎng)和駐外人員及境外基地本土化人才培訓(xùn)，聯(lián)合開展了援外培訓(xùn)項目。

學(xué)校從人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、師資建設(shè)等各方面服務(wù)于湖南裝備制造企業(yè)“走出去”，得到了企業(yè)高度認(rèn)可。

近年來，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院響應(yīng)“一帶一路”倡議，加強(qiáng)技術(shù)技能人才本土化培養(yǎng)，為“一帶一路”國家貢獻(xiàn)中國技術(shù)、中國標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)中國產(chǎn)品，帶動當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

制定了合作專業(yè)的國際教育標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)國際先進(jìn)裝備制造職業(yè)教育資源和開發(fā)國際職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，推動職業(yè)教育“中國模式”走出去。

整合各方優(yōu)勢資源，形成跨單位、跨院系、跨專業(yè)的高水平海外人才培養(yǎng)教研室和教學(xué)團(tuán)隊。積極引進(jìn)企業(yè)大師和具有海外工作經(jīng)歷的高層次人才，建成了一支由2個名師工作室，15名國內(nèi)外專家，25名骨干教師組成的教學(xué)團(tuán)隊，打造具有國際素養(yǎng)和善于協(xié)同創(chuàng)新的教學(xué)團(tuán)隊。

強(qiáng)化教學(xué)資源開發(fā)和教學(xué)模式改革。開發(fā)了豐富的海外人才培養(yǎng)培訓(xùn)資源。依據(jù)企業(yè)“走出去”人才能力素質(zhì)模型，將國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、外語、國外人文、專業(yè)技能相互融合，共同開發(fā)引進(jìn)課程、教材。

多年來，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為國際社會提供中國職業(yè)教育模式、標(biāo)準(zhǔn)和資源貢獻(xiàn)了“智”強(qiáng)不息的湖南力量。

創(chuàng)新發(fā)力人才筑就工業(yè)脊梁

在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“蜂鳥車隊”頗有名氣，他們制作的賽車，首次出戰(zhàn)2017年中國汽車工程學(xué)會巴哈大賽，就獲得職業(yè)院校年度總成績二等獎。

蜂鳥車隊的學(xué)生們分別來自汽車工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等全校七個二級學(xué)院，這些不同專業(yè)的學(xué)生因為熱愛賽車、鐘愛創(chuàng)新創(chuàng)造這個共同點而走到了一起。團(tuán)隊里工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)圖紙設(shè)計、機(jī)械學(xué)院的學(xué)生負(fù)責(zé)車架焊接、汽車類專業(yè)的學(xué)生整車裝配、性能調(diào)試、駕乘駕駛，經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)項目推介、成本核算等，真正做到了跨界協(xié)同，優(yōu)勢互補(bǔ)。

“一進(jìn)這個團(tuán)隊，學(xué)長學(xué)姐就帶我們學(xué)習(xí)了CAD等實用操作軟件和汽車制造的基礎(chǔ)知識?！眮碜越?jīng)濟(jì)管理學(xué)院會計專業(yè)的楊莎在蜂鳥車隊中負(fù)責(zé)營銷宣傳、成本核算以及財務(wù)報賬。“我運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識為團(tuán)隊服務(wù)的同時，收獲到了汽車營銷、新媒體運(yùn)營方面的知識和經(jīng)驗，溝通交流、協(xié)調(diào)組織的綜合能力更是大大提升了?！?/p>

如今，這個團(tuán)隊成員已在三屆巴哈大賽中表現(xiàn)不俗，吸引更多有著相同興趣的學(xué)生加入其中。

與此同時，奇點創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的橫空出世，也更加彰顯了湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

在第九屆“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽個人賽省賽中，他們中有14人獲得C/C++組、JAVA組的一等獎，占全省晉級國賽人數(shù)的33%。

從2011年至2019年，該工作室省賽獲獎人數(shù)累計達(dá)261人次、國賽獲獎59人次。他們有的考取軟件專業(yè)碩士研究生；有的進(jìn)入知名企業(yè)，成為企業(yè)技術(shù)骨干；有的自主創(chuàng)業(yè)，成為新晉行業(yè)精英。

像蜂鳥車隊、奇點創(chuàng)業(yè)工作室這樣的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，在工業(yè)職院有60多個，覆蓋全校40%左右的學(xué)生。

這些社團(tuán)的背后，是學(xué)校打造了一個素質(zhì)高超的教師隊伍和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。

正是這些團(tuán)隊的強(qiáng)大支撐，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供了源源不斷的源頭活水。

栽下梧桐樹，引得鳳凰來。近年來，學(xué)校以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為引領(lǐng)，培養(yǎng)了一支既能講授專業(yè)知識、又能開展專業(yè)實踐的“雙師型”師資隊伍。

大力提高自身軟硬件實力，吸引高水平領(lǐng)軍人才。一大批知名企業(yè)的工程師社科精英、人文大家、能工巧匠紛至沓來。

聘請了武漢華中數(shù)控股份有限公司董事長陳吉紅等近20名兼職教授、“全國青年崗位能手”龍衛(wèi)國、“全國勞動模范”文力、“全國技術(shù)能手”楊志等4名技能大師。通過大師指導(dǎo)老師，老師指導(dǎo)學(xué)生，大幅度的提升教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂的教學(xué)水平。

累計建設(shè)了多個校級名師工作室、省級技能大師工作室，充分發(fā)揮名師大師工作室領(lǐng)銜人的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師、人才培養(yǎng)模式改革及專業(yè)建設(shè)、社會服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化等方面更好更快地發(fā)展，

一系列虎虎生威的組合拳下來，學(xué)校人才培養(yǎng)氣勢如虹，碩果累累。大國工匠“搖籃”雛形初現(xiàn)。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生已成為人才市場的“香餑餑”。一批批畢業(yè)生迅速成長為裝備制造企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)副廠長、中層技術(shù)骨干乃至大國工匠。

六十五年櫛風(fēng)沐雨，六十五載春華秋實。從湖南省首批示范性高職院校、國家示范性高等職業(yè)院校、湖南省首批卓越院校建設(shè)單位，到2019年，學(xué)校被認(rèn)定為國家優(yōu)質(zhì)校，立項為中國特色高水平專業(yè)群（A檔）建設(shè)單位。如今，學(xué)校已迅速成長為湖南裝備制造專業(yè)最全、規(guī)模最大、歷史最久的高職院校，并享有“湖南裝備制造技能人才黃埔軍校”的美譽(yù)。

鉛華洗盡，傳奇再現(xiàn)。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)之路將越走越寬闊。