為落實(shí)“三新四高”戰(zhàn)略，建設(shè)宜居宜業(yè)宜游環(huán)湖強(qiáng)縣，漢壽縣不斷探索干部專業(yè)能力培訓(xùn)新模式，通過科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、拓展培訓(xùn)渠道，突出干部專業(yè)化能力培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性、互動(dòng)性和感染力、時(shí)效性和前瞻性，著力打造一支視野開闊、觀念先進(jìn)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

一、科學(xué)統(tǒng)籌，突出內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。重視理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞縣委、縣政府產(chǎn)業(yè)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)保等中心工作開展課堂延伸、小組交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員把理論知識(shí)與本縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)情結(jié)合起來，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的學(xué)習(xí)目的；緊扣專人專題培訓(xùn)，科級(jí)干部注重提升對(duì)具體問題的分析解決能力，村干部著重提升脫貧攻堅(jiān)、發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的能力，專業(yè)技術(shù)人才強(qiáng)調(diào)對(duì)具體業(yè)務(wù)流程和操作技能培訓(xùn)，企業(yè)管理人員主要開展經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢預(yù)判以及各種金融知識(shí)的培訓(xùn)等；嚴(yán)抓人文素養(yǎng)教育，利用本地學(xué)校教師、場地資源成立干部教育培訓(xùn)文體活動(dòng)基地，開展各類文體競技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)員將賽場上的合作精神融入到工作中。注重健康教育，設(shè)置預(yù)防疾病、自我保健、心理疏導(dǎo)等課程，指導(dǎo)學(xué)員做好健康管理，調(diào)整心理狀態(tài)，做好自我舒壓、自我解壓，以積極向上的心態(tài)面對(duì)工作和生活。

學(xué)員在烈士陵園上現(xiàn)場黨課

二、創(chuàng)新方式，突出教學(xué)的互動(dòng)性和感染力。要調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性就要在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上積極探索特色鮮明的現(xiàn)代教學(xué)方式。深入開發(fā)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)與處置》《危機(jī)下的媒體應(yīng)對(duì)》等多個(gè)案例式教學(xué)課程，依托桌面推演的形式進(jìn)行授課，極大地提高了課堂互動(dòng)性，促使學(xué)員在拓寬思路的同時(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；充分利用縣內(nèi)外紅色教育資源，組織學(xué)員前往縣烈士陵園、井岡山基地、省黨史紀(jì)念館、楊開慧故居、平江起義紀(jì)念館、石門薛家村等開展現(xiàn)場教學(xué)，通過看遺跡、聽事跡，促使學(xué)員進(jìn)一步明晰“從哪里來，到哪里去”“做什么，怎么做”；組織學(xué)員進(jìn)企業(yè)、進(jìn)基地、進(jìn)田間地頭開展體驗(yàn)式教學(xué)，通過現(xiàn)場觀摩、動(dòng)手實(shí)踐等方式，讓學(xué)員身臨其境了解我縣工業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)狀展以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)展等最新信息。

參訓(xùn)干部上黨史教育課

三、拓寬渠道，突出培訓(xùn)時(shí)效性和前瞻性。培訓(xùn)渠道多元化是適應(yīng)新時(shí)代干部大培訓(xùn)工作的重要舉措。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”給“鑰匙”。采取“外請(qǐng)縣聘”的方式，邀請(qǐng)50人次不同領(lǐng)域的省、市知名專家教授進(jìn)行授課，讓學(xué)員在“家里”就能接受先進(jìn)思想的洗禮，為我縣干部轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，解決實(shí)際問題給了一把“金鑰匙”；積極組織領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)，邀請(qǐng)一批理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)課堂，逐步形成一個(gè)既有理論又接地氣、既有專家教授又有基層干部的授課格局。堅(jiān)持“走出去”學(xué)先進(jìn)。組織參訓(xùn)干部前往長沙岳麓科創(chuàng)港、岳陽城陵磯綜合保稅區(qū)等地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，借助“他山之石”進(jìn)一步提高我縣干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目推進(jìn)等能力；積極推選120余名干部到清華大學(xué)以及省市委黨校等參加金融管理創(chuàng)新研討等專業(yè)培訓(xùn)；與湖南城市學(xué)院等高校合作辦班，利用高校教育資源強(qiáng)化城建規(guī)劃等專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。堅(jiān)持“送下去”提能力。圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)以及農(nóng)村種養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)等內(nèi)容，送課“進(jìn)鎮(zhèn)入村”80余堂，有效解決基層黨員干部工學(xué)矛盾，進(jìn)一步提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力和黨員干部的專業(yè)技能水平