今年8月，習(xí)近平總書(shū)記在向世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)致賀信中指出，要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，為勞動(dòng)者成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。近年來(lái)，祁陽(yáng)積極學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育作出的重要論述和重要指示，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，牢固確立人才強(qiáng)市的戰(zhàn)略定位，堅(jiān)持“四聚”，推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

一、堅(jiān)持創(chuàng)新聚力，錨定方向

治事先治制。祁陽(yáng)在推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展上，以制度創(chuàng)新為主抓手，聚人力物力財(cái)力發(fā)揮合力，錨定“政府指導(dǎo)、校方主導(dǎo)、企業(yè)向?qū)?、學(xué)生順導(dǎo)”發(fā)展方向。全力推進(jìn)“3個(gè)‘三元一體’”改革：“三元一體”做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)蛋糕，“三元一體”互聘技術(shù)人才，“三元一體”推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，在“四個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目”（省卓越校、精品專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)教融合樓、名師工程）精準(zhǔn)發(fā)力。市財(cái)政將職業(yè)教育投入作為重要支出任務(wù)，全市城市和地方教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例分別達(dá)到45%和54%。近兩年，先后投資6000余萬(wàn)元，引進(jìn)社會(huì)資金2.6億元參與職業(yè)學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)大力實(shí)施“3個(gè)15”計(jì)劃：規(guī)劃用地1500畝、投入15億元，建成一所可容納在校學(xué)生1.5萬(wàn)人的中高職融合的職業(yè)學(xué)校。目前已有湖南省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈群產(chǎn)教融合項(xiàng)目獲得省發(fā)改委立項(xiàng)。創(chuàng)新聚力直接帶動(dòng)了創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力的提升，今年1月，2022年度“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)在祁陽(yáng)市職業(yè)中專(zhuān)成功舉辦，該校學(xué)生柏俊逸、王喜明獲得全省中職機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

二、堅(jiān)持育心聚才，提質(zhì)賦能

為破解學(xué)生的綜合素質(zhì)不夠高、學(xué)習(xí)效率不夠高、理想樹(shù)立不夠高的難題，祁陽(yáng)積極推進(jìn)“職教育心工程”，按照“3+4+4”德育工作機(jī)制，矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣，開(kāi)展前途理想教育，建好“入門(mén)教育+學(xué)生自治”“‘四全’管理+德育學(xué)分”“文體活動(dòng)+主題教育”“社團(tuán)培養(yǎng)+自媒體引導(dǎo)”德育平臺(tái)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教室與車(chē)間、育人與育才的“三合一”，幫助學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練和參賽鍛煉中更好學(xué)習(xí)理論知識(shí)，形成理論和實(shí)際的正向激勵(lì)循環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生立大志。祁陽(yáng)每年組織發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)技能大賽和黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽，在比賽中“蹲苗”，在克難中“成長(zhǎng)”，在總結(jié)中“育才”。近三年，祁陽(yáng)職教學(xué)生在各級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)237項(xiàng)，涌現(xiàn)了段海榮、李云豪、劉乙君等一批優(yōu)秀人才，其中李云豪創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)科技公司，專(zhuān)注于程序開(kāi)發(fā)和電商銷(xiāo)售，他的淘悅網(wǎng)通過(guò)直播帶貨和網(wǎng)上銷(xiāo)售，將本地的一些農(nóng)副產(chǎn)品在網(wǎng)上賣(mài)成了爆款。在工作之余，李云豪積極投身于祁陽(yáng)縣義工聯(lián)協(xié)會(huì)，為祁陽(yáng)義工發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)聚焦，銜接市場(chǎng)

專(zhuān)業(yè)能力體現(xiàn)人才的綜合素質(zhì)，直接影響人才就業(yè)和企業(yè)效益。面對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義不足、教學(xué)方法簡(jiǎn)單、實(shí)訓(xùn)條件不足等情況，祁陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)向外走訪調(diào)研，圍繞永州現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，通過(guò)停辦、兼并、減招、轉(zhuǎn)向的方式優(yōu)化和調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。先后淘汰了辦公室文員、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等6個(gè)專(zhuān)業(yè)，削減了模具制造技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修等專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)，專(zhuān)業(yè)數(shù)量由原來(lái)的25個(gè)精減到15個(gè)。為進(jìn)一步將專(zhuān)業(yè)、就業(yè)與市場(chǎng)銜接好。校企共同組建了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制定和完善各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案13個(gè)。組建由名師（名技師）領(lǐng)銜，制定、完善專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)46個(gè)，完善專(zhuān)業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)39個(gè)；開(kāi)發(fā)校級(jí)精品課程15門(mén)，校級(jí)教材9本（出版3本）。在校內(nèi)建立了產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，在園區(qū)企業(yè)建立“廠中?！睂?shí)訓(xùn)基地10余家。先后與湖南科力爾電機(jī)股份公司、湖南傳佳音科技有限公司、美的集團(tuán)等17家企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)了11個(gè)專(zhuān)業(yè)共計(jì)19個(gè)訂單班，每屆訂單班學(xué)生達(dá)1200余人。對(duì)口就業(yè)率達(dá)98.2%,企業(yè)滿意率達(dá)90%以上。

四、堅(jiān)持校企聚合，實(shí)現(xiàn)多贏

為進(jìn)一步深化校企合作，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的合力，實(shí)現(xiàn)人才、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)等多方共贏，祁陽(yáng)投資5000余萬(wàn)元建設(shè)了“全國(guó)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心”等實(shí)訓(xùn)室，引進(jìn)央財(cái)產(chǎn)教融合專(zhuān)項(xiàng)資金2000萬(wàn)元，建設(shè)了13000平方米的產(chǎn)教融合大樓。校企合作的基礎(chǔ)越來(lái)越深厚，校企的聚合力也越來(lái)越強(qiáng)。以生產(chǎn)5G設(shè)備通訊連接器等小型精密零件為主，主要為美國(guó)安費(fèi)諾等國(guó)際通訊標(biāo)桿企業(yè)提供精密加工服務(wù)的上海穩(wěn)羿科技有限公司，將子公司湖南穩(wěn)弗高分子材料有限公司落戶到祁陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)，公司先后購(gòu)置精密加工數(shù)控機(jī)床6000余萬(wàn)元。穩(wěn)羿公司根據(jù)自身用人需求，與祁陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)精心設(shè)置8個(gè)綜合性教學(xué)項(xiàng)目，采用技能進(jìn)階制考核學(xué)生精密數(shù)控加工水平。學(xué)生針對(duì)8個(gè)教學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，根據(jù)所過(guò)關(guān)卡的數(shù)量，給予學(xué)生技能等級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)后在穩(wěn)羿公司上班，根據(jù)技能等級(jí)不同，工資也不同。經(jīng)過(guò)近三年摸索，學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)”互融互通，形成了“321”教學(xué)模式，學(xué)生每周在產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行跟崗實(shí)踐3天，在教室學(xué)習(xí)文化素質(zhì)課2天，另外1天在基地培訓(xùn)教室學(xué)習(xí)企業(yè)文化、研討實(shí)踐中遇到問(wèn)題，促進(jìn)職教人才高質(zhì)量發(fā)展。