“育才造士，為國(guó)之本?！绷?xí)近平總書記所作的黨的二十大報(bào)告，提出“建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍”的重大任務(wù)，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量和重大的現(xiàn)實(shí)意義。值得注意的是，在黨的二十大報(bào)告中，文旅融合發(fā)展首次被列入黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告，南岳區(qū)作為衡陽文旅的龍頭、湖南歷史文化名片代表，組織部門要以組織路線服務(wù)保證政治路線的高度自覺，鍛造一支符合新時(shí)代文旅融合發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，為南岳文旅融合高質(zhì)量發(fā)展、打造世界級(jí)文化旅游目的地提供有力的干部支撐。

以黨的領(lǐng)導(dǎo)夯實(shí)干部基石，提升隊(duì)伍政治能力。突出政治標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)選拔干部，切實(shí)加強(qiáng)政治把關(guān)和思想政治建設(shè)，是干部工作旗幟鮮明講政治的具體體現(xiàn)，是確保干部政治上站得穩(wěn)、靠得住的第一要求。一方面，要突出政治忠誠(chéng)教育。黨的二十大報(bào)告中指出，要堅(jiān)持理論武裝同常態(tài)化長(zhǎng)效化開展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。要將黨的二十大精神列入黨委（黨組）“第一議題”、主題黨日“第一內(nèi)容”、干部教育“第一課程”，分級(jí)分類抓好黨的二十大精神集中輪訓(xùn)和專題培訓(xùn)。同時(shí)，依托南岳豐富的紅色資源，將游干班打造為紅色教育學(xué)校，大力開展愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。另一方面，要突出政治建設(shè)考察。圍繞政治忠誠(chéng)、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力、政治自律五個(gè)方面優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)，建立政治表現(xiàn)正負(fù)面清單，縱深推進(jìn)區(qū)直單位政治建設(shè)考察，對(duì)已開展考察的進(jìn)行“回頭看”。

以組織擔(dān)當(dāng)激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)，提升隊(duì)伍整體合力。“事業(yè)興衰，唯在用人。”習(xí)近平總書記指出，“用什么人、用在什么崗位，一定要從工作需要出發(fā)，以事?lián)袢?，科學(xué)合理使用干部，用當(dāng)其時(shí)、用其所長(zhǎng)”。堅(jiān)持事業(yè)為上，建立健全科學(xué)精準(zhǔn)的選賢任能制度，既是選準(zhǔn)用好干部的“風(fēng)向標(biāo)”，也是實(shí)現(xiàn)干部精神狀態(tài)、地方政治生態(tài)、事業(yè)發(fā)展勢(shì)態(tài)良性互動(dòng)的“助推器”。一是精準(zhǔn)化選拔使用干部。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要樹立選人用人正確導(dǎo)向，選拔忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部，選優(yōu)配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。重視基層導(dǎo)向，堅(jiān)持從事業(yè)需求出發(fā)，從工作實(shí)際出發(fā)，從班子結(jié)構(gòu)出發(fā)評(píng)價(jià)培養(yǎng)使用干部，深入推進(jìn)干部工作“五大體系”建設(shè)，構(gòu)建干部到一線鍛煉、在一線成長(zhǎng)、從一線選拔的鏈條，選拔任用經(jīng)過基層鍛煉、多崗位歷練、實(shí)踐考驗(yàn)的干部。二是全鏈條培養(yǎng)年輕干部。黨的二十大報(bào)告指出，要抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，健全培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部常態(tài)化工作機(jī)制，把到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長(zhǎng)作為年輕干部培養(yǎng)的重要途徑。要實(shí)施干部成長(zhǎng)“長(zhǎng)回路”機(jī)制，開展日常挖掘、動(dòng)態(tài)管理、梯隊(duì)培養(yǎng)、下派基層、成熟使用的“閉環(huán)式”動(dòng)態(tài)循環(huán)儲(chǔ)備，分層級(jí)建立優(yōu)秀年輕干部數(shù)據(jù)庫(kù)，經(jīng)常性分析年輕干部配備情況，推動(dòng)年輕干部工作實(shí)現(xiàn)格局性變革、整體性提升。三是立體式考察識(shí)別干部。黨的二十大報(bào)告指出，完善干部考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)干部樹立和踐行正確政績(jī)觀，推動(dòng)干部能上能下、能進(jìn)能出，形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的良好局面。要構(gòu)建工作調(diào)研、平時(shí)考察、年度考核相結(jié)合的機(jī)制，聚焦“三個(gè)維度”考察干部，即一看日常表現(xiàn)是否一貫優(yōu)秀、二看在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前是否敢于擔(dān)當(dāng)、三看在大是大非面前是否立場(chǎng)堅(jiān)定，著眼“考核對(duì)象精準(zhǔn)化、指標(biāo)科學(xué)化、結(jié)果差異化”，建立績(jī)效考核制度體系，完善考核辦法、實(shí)施細(xì)則、指標(biāo)體系，推進(jìn)“考人”和“考事”有機(jī)結(jié)合。

以系統(tǒng)培養(yǎng)促進(jìn)干部成長(zhǎng)，提升隊(duì)伍履職能力。干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，干部素質(zhì)的好壞，是決定地區(qū)發(fā)展和各項(xiàng)工作是否能夠高效推動(dòng)的重要條件之一，要以隊(duì)伍的高素質(zhì)保證發(fā)展的高質(zhì)量。一方面，要加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練。豐富干部教育培訓(xùn)方式，采取集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、課堂講授與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專題學(xué)習(xí)與返崗實(shí)訓(xùn)、交流探討與領(lǐng)導(dǎo)講課、引進(jìn)來與走出去等相結(jié)合的培訓(xùn)模式，開設(shè)黨校課堂、異地課堂、紅色課堂、線上講堂“四個(gè)課堂”，結(jié)合學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，通過抖音、快手等短平快新媒體手段，推送“微黨課”“黨務(wù)小知識(shí)”，提升干部的專業(yè)化水平。另一方面，要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。堅(jiān)持“人在事上練，刀在石上磨”，進(jìn)一步完善上掛下派、崗位交流、跟班學(xué)習(xí)等制度機(jī)制，注重把干部放到改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)、處理突發(fā)事件最前沿、急難險(xiǎn)重任務(wù)第一線磨礪，提升干部抓落實(shí)的工作能力，既培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的“頂天”干部，又培養(yǎng)“土專家”“田秀才”的“立地”干部。

以從嚴(yán)治吏筑牢干部防線，提升隊(duì)伍內(nèi)在活力。全面從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵在“從嚴(yán)治吏”上。領(lǐng)導(dǎo)班子有活力、干部有作為，既需要嚴(yán)管約束，也需要關(guān)愛激勵(lì)。一是關(guān)愛激勵(lì)增動(dòng)力。運(yùn)用思想引導(dǎo)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、關(guān)心關(guān)愛措施，開展宣傳推介、通報(bào)表?yè)P(yáng)、看望慰問、談心談話、提拔重用“五個(gè)一批”活動(dòng)，在職務(wù)職級(jí)并行、及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面綜合施策，職級(jí)晉升優(yōu)先向承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)和成長(zhǎng)空間狹窄的單位傾斜。二是嚴(yán)管約束轉(zhuǎn)作風(fēng)。堅(jiān)持以政治監(jiān)督為重點(diǎn)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的全方位管理，充分運(yùn)用信訪監(jiān)督、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、“一報(bào)告兩評(píng)議”等舉措，加大提醒、函詢和誡勉力度，以自我革命精神鍛造堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。三是能上能下促有為。嚴(yán)格落實(shí)《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下規(guī)定》，建立健全鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，樹牢“有為有位”導(dǎo)向，打通“無為讓位”渠道，健全“進(jìn)退留轉(zhuǎn)”機(jī)制，以“上”的動(dòng)力和“下”的壓力撬動(dòng)“謀”的活力和“干”的魄力。

（中共南岳區(qū)委常委、組織部長(zhǎng) 江莉）