一直以來，習近平總書記高度重視學校思想政治理論課建設，圍繞開展思想政治工作、推動思想政治理論課改革創(chuàng)新等發(fā)表了一系列重要講話。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，寧鄉(xiāng)四中始終堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持為黨育人、為國育才，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，健全完善思政教育體系，在每個學生心里根植信仰的種子，努力培養(yǎng)堪當民族復興大任和社會主義現(xiàn)代化建設重任的時代新人。
精準滴灌推進思政領(lǐng)航，組建專業(yè)思政育人隊伍
新時代新征程上，思政課承載著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要使命，寧鄉(xiāng)四中將思想政治教育工作貫穿于教育教學和立德樹人的全過程，推動構(gòu)建“黨建+思政”育人模式，向青年一代傳遞黨的聲音、國家的意志和人民的期望。
把黨的領(lǐng)導落到實處，讓黨成為學校工作的堅強領(lǐng)導核心。學校黨委充分發(fā)揮把方向、管大局作用，成立思政教育領(lǐng)導小組，定期開展專題研討會，商議思政教育序列方案，做到有章可依、有序可循。同時，黨委班子成員帶頭主講思政課，近一學年來，班子成員共講授思政課30余堂，師生聽眾達1萬余人次，形成了良好思政氛圍。黨旗所指，團旗所向，校黨委始終堅持黨建帶團建，將團建納入黨建工作責任制，實現(xiàn)同部署、同推進、同考核。深入推進黨建引領(lǐng)與黨史育人有機結(jié)合，持續(xù)加強共青團建設，通過鞏固優(yōu)化團建陣地、舉辦青年團校等，構(gòu)建起青年成長的堅實平臺。一年來，學校青年團校開課10次，培訓青年學生1500余人次，精心策劃系列課程，定期邀請黨員教師為學生上團課，引導青年學生系統(tǒng)而深入地學習黨建黨史知識，教育學生做信念堅定、人格健全、全面發(fā)展的時代新人。
壓實黨支部主體責任，不斷發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。寧鄉(xiāng)四中將黨支部作為實施思政教育的主體，建立以支部(年級)為單位的“黨建+思政”育人模式，把“書記講黨課”、“書記抓思政”納入黨支部書記“雙述雙評”考核測評，以“述”亮績、以“評”促干，推動“黨建+思政”深度互融。利用“三會一課”、“一月一課一片一實踐”主題黨日等活動研究部署思政工作，促進思政教育有序開展。第二黨支部在備戰(zhàn)2024年高考的過程中，以勵志教育為目標，深入實施思政育人，助力高考備考，先后舉行高三啟航、百日誓師、成人儀式、考前減壓等教育活動，取得了出色的高考業(yè)績，并被評為市教育系統(tǒng)先進基層黨組織。
加強黨員示范引領(lǐng)，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。學校制定和實施《黨員教師講授思政課實施方案》，動員全體黨員發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推出“黨員思政大講堂”模式，定期邀請黨員教師擔任講師，帶頭主講思政課。全校黨員教師結(jié)合各自教學實際、學科特點和學生情況，精心選定內(nèi)容，認真細致準備，為學生講述一堂堂有深度、有溫度、有力度的思政課。2023年下學期以來，已面向?qū)W生干部、入團積極分子等學生群體開展了10次專題課堂，學生聽眾累計2000余人次。
創(chuàng)新精細推進思政教學，豐富思政教育內(nèi)涵體系
堅持推進五大思政課程建設，形成主題鮮明、體系完整、各有所長、共同融合的思政育人序列，多渠道實施思政教育，全方位落實立德樹人，將思政教育打造成學校教育一道全新的風景線。
打造“示范思政課”，構(gòu)建思政教學新生態(tài)。寧鄉(xiāng)四中依托“寧鄉(xiāng)市高中政治蔣順東名師工作室”的優(yōu)勢平臺，整合學科特點，組建思政聯(lián)盟和研修共同體，發(fā)揮思政教育主陣地主渠道作用，發(fā)揮首席名師示范引領(lǐng)作用，廣泛深入開展思政課競賽研討交流，加強思政隊伍建設，不斷提高思政教學水平。學校黨委副書記喻寧娟主持開展《基于紅色基地中學“四個自信”的黨史學習教育途徑研究》的長沙市級課題研究，并組織課題組成員開設以黨史教育為專題的“黨史思政課”，教育學生學黨史知黨史明黨史，懂黨情感黨恩聽黨話，永遠跟黨走。課題開展以來，課題組成員累計講授黨史思政課30余節(jié)，取得了顯著成效。
打造“融合思政課”，打開思政教學新路徑。學校重視學科教學與思政教育的融合滲透，積極挖掘?qū)W科教學中的思政元素，在教學常規(guī)中明確要求把思政目標納入教學目標體系，加強學科思政教育，發(fā)揮學科育人功能。如進行音樂教學時，深入挖掘其中的紅色基因和思政要素，用藝術(shù)語言講述紅色故事，變“照本宣科”為“身臨其境”。2023年以來，已累計推出7堂音樂思政課，學生聽眾1600余人次，其中《在紅歌中汲取奮進力量》一課，以《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《東方紅》等紅色歌曲為載體，融入音樂、舞蹈、手勢等元素，融教育性趣味性于一體，寓教于樂、聲情并茂，深受學生歡迎，使學生在音樂的陶冶中升華理想信念，并獲得市黨課競賽特等獎。同時探索跨學科融合的思政課，今年嘗試開設了以“雷鋒精神”為主題的音樂、美術(shù)和歷史跨學科融合思政課，取得了良好社會反響。
打造“家庭思政課”，探索思政教學新思路。家庭教育對孩子的品德成長具有學校教育不可替代的作用。寧鄉(xiāng)四中開設家長學校，建立年級和班級家長委員會，組建家校工作群，定期召開各年級家長會，以心理健康教育為重點內(nèi)容，以重點關(guān)護學生為重點對象，探索“思政+心育”，組織教師進行家訪送教上門，以多種形式與家長交流，實現(xiàn)思政育人、合作育人，引導家長營造優(yōu)良家庭氛圍，教育孩子傳承優(yōu)秀家教家風。
打造“行走的思政課”，拓展思政教學新課堂。針對常規(guī)思政課課時有限、教學方式單一等問題，寧鄉(xiāng)四中積極打造“行走的思政課”，多舉措開展思政實踐教學。每年組織高一學生開展20公里徒步拉練活動，磨礪意志品質(zhì)，強化自信自立；組織學生開展研學研修活動，感悟家國情懷，增強文化自信；寒暑假組織學生深入社區(qū)深入農(nóng)村開展社會實踐和志愿服務活動，激發(fā)擔當精神，豐富成長閱歷；同時學校每年面向?qū)W生開展成人儀式、五四優(yōu)秀青年評選表彰、慶祝建黨建國、學雷鋒序列、清明祭英烈、元旦迎新等系列實踐教育活動，陶冶理想情操，提升綜合素養(yǎng)。
打造“校門口的思政課”，形成思政教學新模式。基于學校地處劉少奇主席故里、紅色資源豐富的獨特地緣優(yōu)勢，寧鄉(xiāng)四中積極探索“校門口的思政課”，每年組織師生前往劉少奇紀念館、王家灣等地開展以“緬懷革命前輩·傳承紅色基因·爭做時代新人”為主題的系列宣誓宣講、參觀體驗、實踐教學等教育實踐活動，把思政課堂搬到劉少奇銅像前，把學習教室搬到紀念館大廳里，開展革命傳統(tǒng)和理想信念教育，開展新團員入團儀式和重溫入團誓詞活動，以生動直觀的視聽感受和強烈的歷史責任感切實提高了教育效果。學校還堅持開展少奇精神宣講征文活動，教育和引導學生銘記光榮歷史，繼承革命傳統(tǒng)，奮進美好時代。
凝心聚力推進思政教育，提升思政鑄魂育人效果
在實施思政序列、推進思政育人的過程中，學校注重強化課程意識、研究意識和創(chuàng)新意識，緊扣新時代新征程教育使命，聚焦課堂教學改革創(chuàng)新，不斷加強思政課針對性，切實提高思政課育人成效。
一是強化課程意識。明確樹立人人都是思政教育工作者的意識，要求全體思政教育者牢固樹立課程意識，把思政課作為重要課程來看待。通過細化課程目標，優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，如采用案例教學、情境教學、翻轉(zhuǎn)課堂等多元化手段，激發(fā)學生的主動學習興趣。同時，強化課后反思與評估，確保每堂思政課都能精準對接學生需求，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機結(jié)合，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。
二是強化研究意識。加強思政課教學研究，依托政治名師工作室，深入開展思政課教學研究與改革探索，組織開展教學競賽、學術(shù)研討、課題申報等活動，探索思政課新方法新途徑，引領(lǐng)思政教育不斷深入開展。加強思政隊伍建設，組織全校思政工作者開展培訓交流，共同研究共同進步。特別重視青年思政教師的培養(yǎng)，舉辦青年教師思政教學觀摩、匯報展示、主題研修等活動，加速青年教師的專業(yè)成長，涌現(xiàn)出一批如彭瑤、王勇旗、周婷、孫科敏等教學新秀，他們所執(zhí)教的思政課主題突出，方法新穎，深受學生喜愛，在市競賽中取得了優(yōu)異成績。
三是強化創(chuàng)新意識。在全員思政的時代大背景下，進一步創(chuàng)新思政教育的方式方法，對于提升思政教育育人效果起到了關(guān)鍵性作用。因此，如何濃厚大思政實踐氛圍、構(gòu)建大思政教育格局、形成大思政校園生態(tài)，是創(chuàng)新思政教育的重要研究方向和內(nèi)容。學校堅持以“學校圍繞教師轉(zhuǎn)，教師圍繞課程轉(zhuǎn)，課程圍繞學生轉(zhuǎn)”為基本邏輯，以調(diào)查研究為主要方法，以學生成長需求為根本目標，實現(xiàn)思政教育的供給側(cè)改革。
今后，寧鄉(xiāng)四中將進一步全面貫徹黨的教育方針，堅持黨對思政課建設的全面領(lǐng)導，打造一支高素質(zhì)思政課教師隊伍和一批高質(zhì)量思政“金課”，協(xié)同學校、家庭、社會等多元教育主體，持續(xù)助力推進思政一體化建設。
