公務(wù)員試用期管理和培養(yǎng)是年輕干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，瀘溪縣聚焦打造高素質(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)管理、導(dǎo)師管帶、一線管培、考核管束“四管齊下”，全方位做好新錄用公務(wù)員源頭管理。

優(yōu)化培訓(xùn)管理，提升能力素質(zhì)。堅(jiān)持把教育培訓(xùn)作為新錄用公務(wù)員成長(zhǎng)成才的主要手段，扣好新錄用公務(wù)員職業(yè)生涯的“第一粒紐扣”?？茖W(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，突出政治引領(lǐng)。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教育培訓(xùn)的主課、必修課，教育引導(dǎo)試用期公務(wù)員堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，抓實(shí)源頭教育培養(yǎng)。因崗設(shè)訓(xùn)，根據(jù)縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作性質(zhì)差異，有針對(duì)性地開展崗前培訓(xùn)，幫助了解縣情民俗及崗位適配的政策法規(guī)。尤其加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)新錄用公務(wù)員及選調(diào)生關(guān)于縣情、鄉(xiāng)情、村情和群眾工作方法等方面的教育培訓(xùn)。精細(xì)謀劃初任培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)講授式、研討式、案例式、體驗(yàn)式等多元化教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，幫助新錄用公務(wù)員更好理解吸收，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)效果。強(qiáng)化示范引領(lǐng)，推行先進(jìn)典型上講臺(tái)。瀘溪縣3名公務(wù)員先進(jìn)典型走進(jìn)課堂，向新錄用公務(wù)員分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳授工作經(jīng)驗(yàn)。

用活導(dǎo)師管帶，提速角色轉(zhuǎn)換。完善“1+1”導(dǎo)師傳幫帶培養(yǎng)機(jī)制，推行“老帶新、熟帶生、強(qiáng)帶弱”管幫帶模式，新錄用公務(wù)員報(bào)到后，要求各單位確定1名領(lǐng)導(dǎo)班子成員或1名政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的中層干部作為結(jié)對(duì)導(dǎo)師，通過(guò)面對(duì)面、手把手的“精準(zhǔn)滴灌”，充分發(fā)揮傳幫帶作用，幫助試用期公務(wù)員融入工作角色、適應(yīng)工作崗位。建立結(jié)對(duì)管帶檔案，因人制定結(jié)對(duì)計(jì)劃，明確管帶責(zé)任。結(jié)對(duì)導(dǎo)師有重點(diǎn)、分階段開展思政教育、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生活關(guān)愛等，促進(jìn)新錄用公務(wù)員迅速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，促進(jìn)能力水平迅速提升。近年，全縣103名新招錄公務(wù)員全員安排導(dǎo)師結(jié)成對(duì)子進(jìn)行試用期管理培養(yǎng)。

立足一線管培，練就過(guò)硬本領(lǐng)。堅(jiān)持多崗位鍛煉、基層一線磨煉和急難險(xiǎn)重任務(wù)歷練相結(jié)合，把“窗口”、農(nóng)村、社區(qū)等一線崗位作為培養(yǎng)主陣地，提升新錄用公務(wù)員的群眾工作能力。有意識(shí)地把試用期公務(wù)員選派到鄉(xiāng)村振興、基層黨組織建設(shè)、防疫防汛、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)等工作量大、任務(wù)繁重、綜合性強(qiáng)的崗位“蹲”苗鍛煉，讓年輕干部在急難險(xiǎn)重的工作任務(wù)中豐富閱歷、增長(zhǎng)才干。并要求相關(guān)單位多壓擔(dān)子、常交任務(wù)，將艱苦環(huán)境、急難險(xiǎn)重任務(wù)、基層一線作為培養(yǎng)和鍛煉試用期公務(wù)員的基地，讓他們?cè)趯?shí)踐中加強(qiáng)鍛煉、增長(zhǎng)才干，提高抗重活、打硬仗、解難題、防風(fēng)險(xiǎn)的能力，促其在工作一線充分發(fā)揮潛能，贏得廣大干部群眾認(rèn)可，全面提升履職能力。

突出考核管束，強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效。堅(jiān)持把考核作為新錄用公務(wù)員培養(yǎng)管理的重要舉措，通過(guò)公務(wù)員平時(shí)考核、年度考核、試用期滿考核相結(jié)合，從德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面多渠道、多層次、多角度考核了解試用期表現(xiàn)情況。突出日?？己吮O(jiān)督，充分運(yùn)用公務(wù)員平時(shí)考核的實(shí)效性，對(duì)平時(shí)考核中發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，及時(shí)談話、及時(shí)糾偏。把嚴(yán)試用期轉(zhuǎn)正考核關(guān)。堅(jiān)持“單位初評(píng)+組織部評(píng)定”的考核機(jī)制，按照“工作總結(jié)、個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、研究上報(bào)”等考核流程，廣泛聽取服務(wù)對(duì)象、單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和紀(jì)檢監(jiān)察等方面的評(píng)議意見，在綜合考慮試用期公務(wù)員平時(shí)表現(xiàn)、任職測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考準(zhǔn)考實(shí)試用期的適應(yīng)能力和履職情況。強(qiáng)化嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行試用期滿考核不合格退出制度，根據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)考核不合格的，取消錄用資格，讓試用期公務(wù)員時(shí)刻有危機(jī)感和壓力感，切實(shí)增強(qiáng)提高自身素質(zhì)和工作能力的積極性和主動(dòng)性。